English 3P: 2.9-2.12 Notes & Handouts

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UNIFrederick_Douglass_c1860sT GOAL: Write an expository essay that evaluates how REALIST artists and author’s effectively use ethos, pathos, and/or logos to communicate and support and their ideas about (in)justice.

Week’s Objectives: After reading, Frederick Douglass’s “Narrative of the Life of Frederick Douglass,” students will be able to write a paragraph that analyzes and evaluates the abolitionist arguments and use of ETHOS, PATHOS, and LOGOS as support.

2.9  Abolitionist Propaganda

2.10 Introduction to Frederick Douglass

2.11 Read: from the “Narrative of the Life of Frederick Douglass” pp. 398-404 Dialectical Journal

2.12 ANALYZE “Narrative of the Life of Frederick Douglass” by completing  Dialectical JournalSOAPS Analysis pp. 398-404

2.13-2.16 Four Day WEEKEND!  Enjoy President’s Valentine’s Day! PREPARE for Progress Check on “Narrative of the Life of Frederick Douglass” on 2/17